“你上课怎么不听讲？” “有什么问题吗？” “你的作业怎么没做完？” “有什么问题吗？” “你能正常说话吗？” “有什么问题吗？”目前，看似烦人的谈话不断在生活中发生，并蔓延到大多数中小学生。冷酷生硬的“怎么了”，傲慢冷漠的“没关系”，自诩搞笑的“因为我很好”，来自短视频、直播的火爆网络表情包，不分场合、不分场合，转化为中小学生的现实生活。其含义是模糊的、烦人的、悲伤的。来源：CCTV.com 他们为什么这样说话？他们怎么能这样说话？说到风靡网络的流行语，大家都曾用过，但过去和现在有很大的不同：过去我们知道自己在制作表情包，也知道这些表情包不会在舞台上制作。除了创通过模因，我们有一个标准的语言系统。但今天的孩子们被互联网上的各种俚语淹没了。他们清楚地谈论网络俚语，也将其写在作文中，仿佛没有网络俚语就失去了与他人交流的能力。这当然与他们的成长环境有关。作为被手机和算法“养活”的一代，这些孩子只要成年就会上网，网络俚语就是他们的母语。在没有形成规范文明的语言体系之前，在建立正确理性的是非观念之前，在建立科学全面的对世界的认识之前，蝙蝠日夜与网络俚语生活在一起。由于无法准确理解每个网络单词的真正含义，他们放弃了这些单词，并在自己的词汇中添加了各种有趣或粗俗的单词。这就造成了思维和表达之间的不匹配：他们说得很清楚，但他们不知道在说什么这意味着；他们提出了一个想法，但他们掌握的词汇不足以准确地表达它。它还与语言的社会性质有关。语言不仅可以帮助人们交流，还可以提供强烈的归属感。在孩子眼里，使用新奇的俚语可以给自己贴上时尚、时尚的标签，吸引同龄人的注意；只有了解与其他人不同的网络迷因，才能融入群体并成为“自己的一员”。由于渴望引起注意和害怕不融入，孩子们通过模因主动或被动地加入友谊的循环。这样，处于思维快速学习和成长阶段的青少年就攀爬到网络上的俚语上，无条件地吸收它。于是，网络表情包的使用成为了他们的本能，网络俚语成为了思考和交流的第一甚至唯一选择。语言的边界是所以思想的边界。语言表达缺乏简化，最终会导致逻辑思维简单粗暴。孩子们向奶奶喊着，“奶奶，您是第六个孩子”，他们在自我激励中写道，“我会努力的”，作文中出现“泰裤辣”……网络术语的泛滥，已经在危害着孩子们的生活和学习。他们不知不觉地养成了粗俗的表达方式和不求理解的学习习惯，在空洞的应用中失去了细腻的理解力和严格的逻辑思维。不得不说，虽然现在孩子们在网络上谈论热门表情包的情况是由成年人的无奈和厌恶引起的，但毫无疑问，他们是网络时代最大的受害者。他们没有充分领略汉语之美。他们过早地接触到快速变化的、口语化和非正式的互联网俚语，并失去了能力正确说话的能力。网络时代语言的迭代更新无法停止，但文明表达的底线必须始终立足于面对孩子的不良语言和浅薄思维，即使在悲伤的时候也要引导他们，教会他们认识到哪些笑话是好笑的、有创意的，哪些笑话是粗俗的、具有攻击性的；哪些话可以用嘴说，哪些话是不尊重的，应该保留。只有以身作则，排除障碍，孩子才能学会说文明、漂亮的话，重新获得正确说话的能力。刘帅 南方网评论员、广东研究